几天后教学大会。
史闻说:“这是一所特色小学。基础知识我们要讲,但我们不只讲知识。中国文化的某种美,我希望从他们接触这个世界的时候就伴随他们。我当然不反对任何一种审美,当他们长大后,他们有能力自己抉择自己的审美观。但是在这里,当他们在这里学习,我希望他们能感受到这个学校给他们创造的某种审美。当他们离开后,也深深地尊重这里的一切,并且把它当做一种独特的东西看待。那么,我就可以说,我想要传递给下一代的已经完成了。”
他把他的热爱传递给孩子们,孩子们热不热爱是一回事,他希望他们了解。先狭隘,再博大;先归属,再放开。有他的私心在,也有他的伟大。
教学大会上,商讨了课程安排,排定了课表,也确定了各班主任。学校不大,生源也并不丰沛,一个年级两个班,每班三十人左右,全校师生职工加起来不过四百人。学校规定了三门特色课:国学、国画、武术。除了国学课是添加课程,国画课代替了传统的美术课,武术课代替了传统的体育课。
武术课一周两节,国画课一周一节;至于国学课,除了四五年级是一周两节课外,其余年级都是一周一课。
算下来,傅来音一周有十六节课,横跨六个年级。这里的每个老师都身兼数科,连沈青霭也不例外,一个国画老师顺便是四五年级学生的社会实践课老师。傅来音是所有老师里最轻松的。
史闻说:“新的生活开始了。史某此刻欠你们的,将来一定还上。”全场响起热烈的掌声。
稍晚时候,傅来音和沈青霭在国学教室门口碰上了。
沈青霭主动伸出手去:“你好,国画老师沈青霭。”
傅来音收回迈入教室的半只脚,微微俯身,伸出手去,“你好,傅来音,实习老师。”
两个人眼神相触,傅来音微微移开:“教国学。”
沈青霭点点头:“国画教室就在你旁边,有什么帮忙的请说。”
“谢谢。”
两个人分开。傅来音脸微热。真的挺帅的呀。
下午。
傅来音在国学教室备课,把史闻给的教学大纲结合每个年级学生的心智水平稍微做了修改,基本确定了教学内容,然后将资料发给史闻看,等待回复。
她起身泡了一杯铁观音,听了听隔壁房间的动静——应该没在。收拾好自己的东西,出门吃饭。
一出门,发现教室门口堆了许多资料书籍,一箱一箱的,摞了三四层。她翻了翻,全是国学教室的。
正在这个时候,又有人抱着一箱书上来了。两个人四目相对。
沈青霭说:“楼下资料室的书太多了,人手不够,王老师就建议大家自己教室的书自己搬。”放下书,“我看你在忙,我的东西也不多,就一起搬了。”
傅来音连
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